别人家的学校!成都万汇学校让学生自己设计校园! 万汇

发布时间:2019-08-14 06:17:15 来源:四川实时动态 关键词:万汇
万汇
原文标题:别人家的学校!成都万汇学校让学生自己设计校园!
原文发布时间:2019-06-01 19:59:34
原文作者:四川实时动态。
如果您喜欢本文,请关注头条号【四川实时动态】阅读更多相关文章。
如果您是本文作者,不希望我们转载此文,请联系我们删除。
万汇

老师,为什么我们学校周围没有提醒‘前方学校,车辆缓行’的标识?老师,为什么我们学校有斑马线,很多人却还是乱穿马路?老师,为什么……

别人家的学校!成都万汇学校让学生自己设计校园!

孩子们的“十万个”为什么突然惊醒了成都万汇学校校长周航,让他产生了一个想法:需要给孩子们普及关于标识的含义,需要鼓励孩子们的这种公民意识和主动思考的想法。

于是5月第二周,成都万汇学校PBL活动在学生们中间正式开展。

孩子出教室体验式参观 引导主动思考

据成都万汇学校教师发展中心老师刘晓红介绍,这个PBL项目是通过孩子们观察不同公共场所中的各种标识从来了解公共场所的规则,然后孩子们通过自己设计标识来宣传文明规则,让更多的人遵守社会约定。

别人家的学校!成都万汇学校让学生自己设计校园!

在这个项目制活动下,孩子们先自发的由父母带领,参观了公共场所,如公园、图书馆、博物馆、地铁站等等。在这些地方,孩子们观察了这些场所的标识,并了解了不同的公共场所有不同的规则,如加油站有禁止明火的标识,说明在加油站不能抽烟。

别人家的学校!成都万汇学校让学生自己设计校园!

参观后,再由老师带领孩子们深入学习标识的意义并自主的设计标识。各学科的老师一起探讨如何在我们如何PBL内容和知识学习完美地联系。数学老师说:图形的学习可以帮助孩子们设计不同形状的标识,通过模型构建,有助于孩子们感受同模型和实物的比例大小;语文老师可以带着孩子们正确的朗读和书写标识上的文字;美术课上,孩子们会掌握如何用简单线条、色彩、文字去设计。孩子们在经历了一系列的探究和学习后,设计出了各种标识。例如图书馆不能大声喧哗,动物园不能随意投喂动物,博物馆不能拍照。

孩子自己动手 建一个理想中的学校

别人家的学校!成都万汇学校让学生自己设计校园!

“在我们的体育馆旁边,我想要修建一个小湖。这样上完体育课,我们就可以在湖边休息乘凉了!”可爱的洋洋拿着一个用胶泥捏成的天蓝色的湖泊小心翼翼地摆在体育馆模型旁边.

“那这样话,我们需要在湖边挂一个:当心落水的标识噢”!另一个小朋友莉莉马上补充到。这是成都万汇学校一年级下期的PBL活动现场,孩子们都在争先恐后的为自己的未来学校和理想中的万汇小镇做设计。

孩子们理想中的校园,不仅要有教室和球场,更要有遮阴的大树,乘凉的小亭子,养满小鱼的池塘,一年四季都有盛开的鲜花,他们将愿望都一一放在了小小的沙盘模型中。

孩子不仅要设计自己理想中的校园和生活的小镇,同时要规划所有的路牌、交通指示、和其他安全标识。

别人家的学校!成都万汇学校让学生自己设计校园!

“人们看到我的标识就要知道爱护我的玫瑰花,不会摘它”。来自一年二班的小宇同学拿着写着“禁止摘花”标识展示给大家看。

刘晓红表示,通过观察、总结、分析、设计、修正等一系列的PBL探究学习,孩子们对这些小小的标识都有着非常清晰的理解,对背后代表的文明规则也有了完整的认知。PBL活动不止是让孩子走出去,更是让孩子们动起来。

交警进校园 规范孩子标识认知

通过PBL活动,孩子们已经对各种标识有了一定的了解,但是孩子们还是希望能够得到专业的指导和建议,于是学校邀请了成都市交通五分局二大队的交警刘程枭和尹显祥5月31日来到了成都万汇学校做一场交通安全知识讲座,并给孩子们的作品做专业的点评。

别人家的学校!成都万汇学校让学生自己设计校园!

“哈利波特魔法学校的孩子们是怎样去上学的?有谁知道呢?”“坐大鸟。”“那大家是怎样来上学的?”“走路。”“坐车。”“那么我们路上要注意些什么?”

通过一问一答,刘程枭警官将孩子们引导进入了讲座。之后通过生动活泼的讲授,将国际上通用的标识的颜色和表达,传达给孩子们,例如红色代表禁止或者危险,P字母代表停车等等。

在现场,孩子们还将PBL活动时动手做成的成果——沙盘模型拿出来,请交警叔叔们指导自己的标识。

别人家的学校!成都万汇学校让学生自己设计校园!

刘程枭警官在现场直夸孩子们很有创造性,但也根据实际情况提出了一些小小的建议,比如在小朋友很多的学校附近,可以选择修人行天桥来进行人车分离,保证安全。

学校善引导 知识学习与项目活动相联系

当被记者问及为什么要让孩子们做这样的活动呢?刘晓红说道,这次参与活动的学生现在都是一年级的孩子们,低年级的学生养成良好的学习习惯,适应校园生活,规则意识的培养尤为重要,学校希望孩子们能适应学校环境,遵守学校的规则。

孩子们通过实地观察不同的公共场所的标识,了解不同功能区的功能和规则,明白标识可以帮助人们沟通,标识是无声的交流,可以帮助人们建立规则。

在本次的PBL项目活动中,孩子们的创造性和生活实际相结合。当孩子们站在台前,向所有的观众自信的讲述自己标识的设计理念和意义,当他小心翼翼把自己设计的标识插在校园模型的沙盘中,可以看到的是一个个孩子对于未来校园的美好期盼和一个给小孩子尝试争当合格公民的点滴努力。

社会来助力 孩子们9月份或将搬入万汇新校园

看到孩子们如此积极主动的在沙盘上“修建”自己的学校,成都万汇学校决定请城市规划师给孩子们提出专业的指导意见!学校主动联系了修建校门和校园周边的道路的成都成华城市建设投资有限责任公司,试图帮助孩子们实现设计。

5月31日下午两点,刘晓红带上孩子们前往城投集团。

别人家的学校!成都万汇学校让学生自己设计校园!

“叔叔好,我是一年级二班的希希,这是我和同学一起设计的我们学校,首先这是我们的校门,走进去之后有一个小池子,然后…… ”

“叔叔,您觉得我们设计的学校是否可以呢?我们想听听您的意见。”

别人家的学校!成都万汇学校让学生自己设计校园!

成都市建筑设计研究院景观设计师李可懿在听完孩子们介绍后,孩子们落落大方的举止,丰富的想象力,让他不禁扯起了嘴角。

在李可懿看来,学校很好的引导了孩子们,充分的发挥了他们的想象力,整个设计中还有很多可以采纳的地方:孩子想种植一些大树,让爸爸妈妈、老师、同学们都能享受到荫凉,这其实是山水中国的体现;孩子们想修建亭子,这让学校的氛围更好的和中国传统结合;注意安全、禁止攀爬的标识也十分合理……

但是孩子的想法也有一些不合理的地方。李可懿介绍道,从专业角度来看,孩子们的一些想法不符合当下的空间概念。从安全角度来看,因为孩子们年龄太小,尽量需要远离水池这种有安全隐患的地方;植物的选择上,也要避免不常见的开花植物,因为并不能保证孩子们不会出现花粉过敏;在材料的选择上,也需要天然无气味无污染的;同时孩子们天性活泼,爱打闹,修建时还要避免锐角……

“那我们设计的学校还能修吗,叔叔?”

“能!”

别人家的学校!成都万汇学校让学生自己设计校园!

据李可懿介绍,今年九月份基本可实现新校区的搬迁。在新校区的建设修建上,他们将尽量采用孩子们合理的建议,建造一个属于孩子们自己的学校。

听到自己设计的学校能够修建,还有孩子在现场表示自己的理想就是长大以后能够当一位建筑师。李可懿很欣慰,告诉孩子,城市景观其实是有生命力的,他希望孩子们能坚持想法,与老师交流,长期坚持,不断学习,能实现自己的理想。


正文完,原文标题:别人家的学校!成都万汇学校让学生自己设计校园!
原文发布时间:2019-06-01 19:59:34
原文作者:四川实时动态。

万汇 万汇




本文关键词:万汇
猜你喜欢
推荐文章: